Digitale Formate

Das Interview-Archiv „Zwangsarbeit 1939-1945“ erinnert an über zwanzig Millionen Menschen, die für das nationalsozialistische Deutschland arbeiten mussten. Es enthält knapp 600 Audio und Video-Interviews mit ehemaligen Zwangsarbeiterinnen und Zwangsarbeitern aus 26 Ländern. Dazu gibt es Transkripte, Übersetzungen, Fotos und Kurzbiografien. Das Archiv ist nach einer Registrierung online zugänglich und existiert auch in einer englischen und einer russischen Sprachversion.

In Tandems mit deutschen Forscher:innen haben Historiker:innen aus Norwegen, Russland, Serbien und Schweden intensive biographische Recherchen zu NS-Zwangsarbeiter:innen in Norwegen betrieben. Im Rahmen von dokumentarischen Inszenierungen in den Herkunftsländern der Historiker:innen werden die Ergebnisse präsentiert. Parallel dazu entsteht eine Webseite, die das Projekt und das hervorgebrachte Wissen dokumentiert und öffentlich zugänglich macht.

Neben den Konzentrationslagern gab es noch weitere Haftstätten, die ihnen bezüglich der Haftbedingungen in wesentlichen Punkten glichen. Das Stiftungsgesetz sah deshalb die Möglichkeit vor, weitere Haftstätten als „andere Haftstätten“ in diese Gruppe einzustufen. Das Haftstättenverzeichnis der Stiftung EVZ, in dem diese verzeichnet werden, entstand aus Anlass der Auszahlungen an ehemalige Zwangsarbeiter:innen und half bei der Ermittlung der Leistungsberechtigung. Das Bundesarchiv hat im Jahr 2010 das Haftstättenverzeichnis der Stiftung EVZ übernommen und macht es über ein datenbankgestütztes Internetverzeichnis zugänglich. Das Verzeichnis bietet Informationen zu rund 3.800 Lagern und Haftstätten.

Am 23. April 1945 werden 127 italienische Zwangsarbeiter in einer Sandgrube erschossen. Das Massaker wird vergessen. Doch dann kehrt die Erinnerung zurück. Eine filmische Ausgrabung in Treuenbrietzen, Brandenburg.

Die historische Bedeutung des Reichparteitaggeländes in Nürnberg scheint offensichtlich. Von 2017 bis 2019 hat das Dokumentationszentrum Reichsparteitagsgelände ein internationales Forschungs- und Ausstellungsprojekt zur Geschichte des Reichsparteitagsgeländes im Zweiten Weltkrieg durchgeführt. Die Online-Ausstellung über das Lager Langwasser zeigt den Ort jenseits der bekannten Bilder als ein Knotenpunkt verschiedener NS-Verbrechen.

In einem digitalen Netz von Erinnerungsräumen macht Onboarding Memories die Perspektive von Zwangsarbeiter:innen im NS neu und vor allem emotional erfahrbar. Die bereits in Archiven vorhandenen Relikte – Zeitzeug:innengespräche, Fotografien und Dokumente – werden genutzt und in neue Settings eingebunden. 360-Grad-Fotografien bilden die Räume, in denen die Geschichten und Personen verankert und erläutert werden. Miteinander verknüpft laden sie ein, sich auf eine Reise zu einem wichtigen, aber auch schmerzhaften Kapitel der europäischen Erinnerungskultur zu begeben.

In einer Zeit, in der es immer noch entscheidend bleibt, sich klar gegen Vergessen und Relativierung zu positionieren, erarbeitet das Theater der Jungen Welt Leipzig über ein Jahr das dreiteilige Projekt MIRROR // MIRROR. In Kooperation mit unterschiedlichen kulturellen, politischen und wissenschaftlichen Institutionen sowie Künstler:innen werden Aspekte der Geschichte von NS-Unrecht in Leipzig sowie Bezüge zu gegenwärtigen Formen rechter Radikalisierung in interdisziplinären und transmedialen Formaten verhandelt. Die Karte bietet einen Überblick über Orte der NS-Zwangsarbeit in Leipzig und lädt zu eigener Auseinandersetzung ein.

Ähnlich wie bei »Pokémon GO« bewegen sich Spieler:innen mit dem Smartphone durch Leipzig. Als Scouts des fiktiven Startups Vibezig nehmen sie per App Aufträge an, checken den Vibe von Locations und werden dabei mit der Geschichte von NS-Zwangsarbeit an den jeweiligen Orten konfrontiert. Es stellen sich Fragen, wie mit den Erinnerungen, die diesen Orten anhaften, zu verfahren ist: Wer hat ein Interesse daran, sie zu bewahren? Welche Möglichkeiten bieten sie? Und wer will sie am liebsten einfach löschen?

Zwischen Januar 2023 und Dezember 2024 hat sich das mehrköpfige Projektteam hinter dem Projekt „Von einem Ort des Jubels zu einem Ort des Unrechts. Zwangsarbeitslager auf Fußball- und Sportplätzen“ intensiv mit der oft unbekannten Geschichte von Zwangsarbeitslagern auf heutigen oder ehemaligen Sport- und insbesondere Fußballplätzen auseinandergesetzt. Die Website erzählt in Form einer interaktiven, digitalen Karte die Geschichte hinter den ehemaligen Lagern auf Fußball- und Sportplätzen in Deutschland und Österreich und liefert bspw. mit Zeitzeug:innen-Interviews, historischen Dokumenten und Luftaufnahmen umfangreiches, kontextualisierendes Zusatzmaterial. Auf der Website finden sich zudem unterschiedliche pädagogische Zugänge, insbesondere in Form eines Workshop-Angebots, das sich an Jugendliche und junge Erwachsene richtet. Mit der Verbindung von historisch-politischer Bildung zu NS-Zwangsarbeit und dem Alltagsphänomen „Fußball“, das weltweit und generationsübergreifend verbindet, soll eine neue, anregende Perspektive auf das Thema geboten werden.

Der Fotoband stellt uns Überlebende der Shoah in ihrem heutigen Leben in Israel vor. Begleitet von äußerst eindrücklichen Zitaten und Kurzbiographien der Überlebenden geben die Bilder einen Eindruck von den schmerzhaften Erinnerungen und der Trauer, die sie immer begleiten, aber auch von ihren Neuanfängen und der Freude an dem Leben, das man ihnen nicht hat nehmen können.

Angesichts des absehbaren Sterbens der letzten Zeitzeug:innen des Holocaust macht dieses Projekt den Versuch, zwei von ihnen - Abba Naor und Eva Umlauf - in einem interaktiven 3D-Format festzuhalten. Eine Woche lang haben sie im Studio jeweils über 1.000 Fragen vor laufenden 3D-Kameras beantwortet. Mittels dieses Materials sollen sie auch in den kommenden Jahrzehnten noch mit Schüler:innen ins Gespräch kommen und ein authentisches Zeugnis von ihrem Leben geben.

Der  Dokumentarfilm „Das Zelig“ porträtiert das gleichnamige Café in München - einen Treffpunkt für Shoah-Überlebende - und besonders dessen Besucher:innen, die auch an Orte ihrer Vergangenheit begleitet werden.

Mitarbeitende der Justiz, des Militärs und der Polizei durch historische Bildung für demokratisches Handeln im Umgang mit den Bürger_innen zu sensibilisieren und zu stärken, stand im Fokus des Forschungs- und Bildungsprojektes. Entstanden sind berufsgruppenspezifische Seminarkonzepte und die vorliegende Sammlung von Bildungsmaterialien, die sich an Multiplikator_innen in Gedenkstätten und anderen Einrichtungen der historisch-politischen Bildungsarbeit richtet.

„Remapping Refugee Stories“ erzählt die Geschichten von 26 Menschen, die den Holocaust durch Flucht überlebt haben. Manche entkamen der NS-Verfolgung über etablierte Fluchtrouten, andere retteten ihr Leben auf unkonventionellen Wegen, oft geprägt von Glück und Zufällen. Jede Geschichte ist in den Sprachen der Länder verfügbar, die auf der jeweiligen Fluchtroute eine Rolle gespielt haben – insgesamt 17 Sprachen. Die Navigation der Website ist zweisprachig (Deutsch/Englisch) gestaltet. Die interaktive Weltkarte visualisiert die einzelnen Fluchtrouten und Lebensstationen. Sie wird ergänzt durch ein multimediales und didaktisches Angebot, das vertiefende Einblicke in die Themen NS-Unrecht, Flucht und Exil ermöglicht.

Im Rahmen des Projekts "Remapping Refugee Stories 1933-53" ist die digitale Graphic Novel “Spuren der Vergangenheit” entstanden, die auf der Projekt-Webweit angeschaut und gelesen werden kann: Die Holocaust-Überlebende Guta Tänzer fand spät im Leben den Mut, die traumatischen Erlebnisse, die sie als junges Mädchen während des Zweiten Weltkriegs durchmachte, in Worte zu fassen. Viele Jahre später reiste ihr Enkel Or mit seiner Freundin in Gutas Heimatstadt Radzyń im Osten Polens, um die Geschichte seiner Familie zu erforschen und den Spuren der Vergangenheit zu folgen.

Die [k]kaleidoskop-App führt ein in die Geschichte der Kampnagel-Fabrik während des Nationalsozialismus und verbindet die überfällige Aufarbeitung mit experimenteller, digitaler Technologie und innovativem, faktenbasierten Storytelling. Allein hier auf Kampnagel waren über 500 Zwangsarbeitende tätig, die zur Rüstungsproduktion eingesetzt wurden. Die Menschen stammten aus von Nazi-Deutschland besetzen Ländern und Gebieten und waren in Firmenlagern untergebracht. Auch von den kaum möglichen Widerstandsversuchen und einigen wenigen solidarischen Nachbar:innen erzählt die App, ebenso wie von den vergeblichen Anstrengungen einiger ehemaliger Zwangsarbeitender mit der Kulturinstitution in Dialog zu treten, die dieses Gelände „geerbt“ hat.

Auf Spaziergägngen durch vier deutsche Großstädte macht die App über Hörstücke lokale Geschichte erfahrbar. Alltag, Widerstand und Verfolgung während des NS-Unrechtregimes und darüber hinaus werden jeweils vor Ort nahegebracht, damit wir neu darüber nachdenken können.

Die Initiative #LastSeen. Bilder der NS-Deportationen stellt die Bilder der Deportationen aus dem Deutschen Reich zwischen 1938 und 1945 in den Mittelpunkt. Die Fotos zeigen die letzten Momente der Verfolgten, bevor sie aus der Gesellschaft herausgerissen und ermordet wurden. 

Die Initiative #LastSeen. Bilder der NS-Deportationen stellt die Bilder der Deportationen aus dem Deutschen Reich zwischen 1938 und 1945 in den Mittelpunkt. Die Fotos zeigen die letzten Momente der Verfolgten, bevor sie aus der Gesellschaft herausgerissen und ermordet wurden. Im Online-Game können die Hintergründe verschiedener Bilder spielerisch erschlossen werden.

Auf dieser Internetseite lernst du den Künstler Paul Goesch kennen. Außerdem erfährst du mehr darüber, wie die Ausstellung „Ich werde berühmt!” – Leben und Werk des Paul Goesch entstanden ist. Der Maler und Architekt ist ein wichtiger Vertreter der modernen Kunst der 1920er Jahre. Aufgrund einer psychischen Erkrankung lebt er viele Jahre in Psychiatrien. Im August 1940 wird er von den Nationalsozialisten im Rahmen der Euthanasie-Verbrechen in Brandenburg an der Havel ermordet. Die Ausstellung „Ich werde berühmt!“ ist ein Gemeinschaftsprojekt der Gedenkstätte für die Opfer der Euthanasie-Morde und des Stadtmuseums Brandenburg an der Havel.

Die im Programm „Jugend erinnert“ geförderte berlinHistory App zeigt eindrücklich Bilder aus verschiedenen Epochen Berlins. Das Besondere ist ihr partizipativer Ansatz: Nutzer:innen können selbst Bilder hochladen und kommentieren. Die App gewann 2020 bereits den DigAMus Award „Beste App“ und wurde 2021 für den Grimme Online Award nominiert.

In dem sehr breit gefächerten Projekt werden die vielfältigen Formen der Erinnerung an den Zweiten Weltkrieg in verschiedenen Regionen Europas einer kritischen Prüfung unterzogen. Auf dieser Grundlage wurden neue Konzepte und Ansätze zur Gedenkarbeit mit Jugendlichen entwickelt. Die Ergebnisse wurden nun in Form von Essays, Methodensammlungen, Lesungen und anderen Formaten in einem Medienarchiv veröffentlicht.

Mit der Online-Dokumentation „Der Krieg und seine Opfer“ über den deutschen Vernichtungskrieg gegen die Sowjetunion erzählt dekoder in zehn Folgen die Geschichte des Krieges aus der Perspektive seiner Opfer. Zehn Geschichten stehen „stellvertretend“ für fast 27 Millionen Kriegsopfer der Sowjetunion – aus der Ukraine, aus Belarus, Lettland, Litauen, Estland und aus großen Teilen Russlands.

Im virtuellen Rundgang werden Ausschnitte historischer Bilder der Befreiung des KZ Dachau schrittweise über Fotos der gegenwärtigen Gedenkstätte gelegt und durch Audioeinspielungen ergänzt. Hier kommen Häftlinge, Befreier:innen sowie Journalist:innen zu Wort, woraus sich ein multiperspektivischer Blick auf den Ablauf der Befreiung eröffnet und Beziehungen zwischen Gegenwart und Vergangenheit hergestellt werden. Mit der Augmented Reality App lassen sich die Informationen und Bilder auch in einen Rundgang vor Ort einbinden. 2021 wurde sie in die Shortlist des DigAMus Awards gewählt.

In zwei Graphic Novels stellt die Website die bewegenden Schicksale von Emilie Danielová und Otto Rosenberg vor und macht die NS-Verbrechen an Sinti:ze und Rom:nja, ihre Kultur und ihren Kampf um Gleichberechtigung erfahrbar. Zusätzlich werden erschließende didaktische Materialien zur Verfügung gestellt.

Die App bereitet Informationen über das NS-Unrechtsregime anhand von kurzen Lerneinheiten und inklusiv wirkenden Methoden digital auf. So werden Widerstandsformen und Emanzipationsprozesse marginalisierter Gruppen für junge Menschen beleuchtet und leicht zugänglich gemacht.

In den besetzten Gebieten des nationalsozialistischen Terroregimes drückten in den Lagern gefangene Rom:nja ihre Verfolgungs- und Leiderfahrungen in Liedern aus. Dieses musikalische Erbe wurde bis in die Gegenwart weitergegeben und zeugt von lokalem historischen Wissen, eigenen Wissensbeständen zur Verfolgung sowie transgenerationalen Elementen der Erinnerung im Wandel der Zeit. Exemplarisch hat das Projekt drei dieser Lieder und ihre regionalen Entstehungskontexte, ihre historische Weitergabe bis zur zeitgenössischen Musik theoretisch und musikalisch nachvollzogen, mit jungen Menschen (neu-)interpretiert und durch eigene aktuelle Kompositionen ergänzt. Es entstanden ein Jugendchor und eine Band, ein Buch mit den Rechercheergebnissen zu den Liedern in Romanes und Deutsch, notierte Partituren für ein Symphonieorchester, Tonaufnahme des Jugendchors und der Band sowie eine filmische Dokumentation des Projektes.

„Erinnerungs-Zeit – eine animierte Visual Novel“ schafft einen multimedialen Bildungsraum, um das kritische Geschichtsbewusstsein (junger) Menschen in Deutschland zu stärken. Ziel ist es prosoziales Verhalten und die Widerstandfähigkeit junger Menschen gegenüber gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit zu stärken, indem sie sich aktiv mit den Möglichkeiten und Grenzen von Zivilcourage und Widerstand am Beispiel marginalisierter Verfolgtengruppen während der NS-Zeit und den Kontinuitäten von Diskriminierung bis in die Gegenwart auseinandersetzen. Zentral ist dabei auch die differenzierte Diskussion der Perspektive der Nachkomm*innen von Täter*innen. Dabei wird die Gegenwartsrelevanz von multiperspektivischem Erinnern an NS-Unrecht deutlich.

Durch spielerische und erzählerische Komponenten lädt „ErinnerungsZeit“ zum Entdecken ein und lässt das Erinnern zu einer interaktiven und gegenwartsbezogenen Handlung werden.

Die Lernplattform vernetzt die Ergebnisse aus der Stiftungsarbeit und den geförderten Projekten und die engagierten und interessierten Menschen miteinander. Die Testphase startete im Mai 2023, ab 2024 wird die Lernwelt öffentlich zugänglich sein.

Die interaktiv gestaltete Webseite vermittelt anhand aufbereiteten Quellenmaterials und eines integrierten Zeitzeug:innen-Portals anschaulich und verständlich die Forschungserkenntnisse des Projekts zu einer bislang kaum berücksichtigten Verfolgtengruppe – den im Nationalsozialismus inhaftierten und hingerichteten Justizverurteilten.

In der App Fliehen vor dem Holocaust können sich Schüler:innen selbstständig mit dem Thema Flucht beschäftigen. Hierzu wird eine Vielzahl von Biografien von Menschen, die vor der nationalsozialistischen Verfolgung fliehen mussten, multimedial aufbereite. So ermöglicht die App einerseits eine persönliche Begegnung und andererseits eine eigenständige und kritische Auseinandersetzung mit der Geschichte.

Ein modulares Theater-, Performance- und Videofilm-Projekt von und mit divers besetzten Jugendensembles zu Opfern und Orten von erzwungener Migration in Frankfurt am Main mit den Schwerpunkten Kindertransporte aus Frankfurt am Main und Zwangsarbeiter:innen in Frankfurt am Main.

Mit der Frankfurt History App können sich alle Interessierten auf die Suche nach Spuren des Nationalsozialismus im Frankfurter Stadtraum machen. Anhand von über 1.000 Orten kann die nationalsozialistische Vergangenheit der Stadt entweder eigenständig erschlossen oder in einer der 30-60 Minuten dauernden Touren erlaufen werden.

In Frankfurt engagieren sich viele Institutionen und Personen für eine aktive Auseinandersetzung mit der Zeit des Nationalsozialismus. Zahlreiche Museen, Archive, Forscher:innen und zivilgesellschaftliche Initiativen machen Angebote zu verschiedenen Themen und für unterschiedliche Zielgruppen. Die Plattform möchte ihre Angebote bündeln und Nutzer:innen einen zentralen Zugang zu seriösen Quellen anbieten. Sie ist offen für weitere Vernetzungen.

Das Spiel HIDDEN CODES befähigt junge Menschen spielerisch dazu, problematische Inhalte oder Aussagen zu erkennen und kompetent darauf zu reagieren. In einer simulierten Social-Media-Umgebung chatten die Spieler:innen, durchstöbern Profile und reagieren auf Stories und Kommentare anderer Nutzer:innen. So werden Jugendliche geschult, Radikalisierung zu erkennen und ihr entgegenzutreten.

Am 23. April 1945 werden 127 italienische Zwangsarbeiter in einer Sandgrube erschossen. Das Massaker wird vergessen. Doch dann kehrt die Erinnerung zurück. Eine filmische Ausgrabung in Treuenbrietzen, Brandenburg.

86 Jugendliche aus Deutschland, Polen und Serbien haben kreative Projekte für Centropas neue Augmented-Reality-App "MemoryLanes" zur Erinnerung an jüdisches Leben entwickelt. Sie enthüllt bisher unsichtbare Orte jüdischen Lebens als neue Erinnerungsorte in Kielce, Mannheim, Berlin und Belgrad. Diese App ermöglicht es den Nutzer:innen, das jüdische Erbe durch interaktive Erfahrungen zu erkunden.

Kulturretter:innen erzählen ihre Geschichten. Es sind Geschichten von Menschen, die im Nationalsozialismus verfolgt wurden und Kultur gerettet und damit auch Widerstand geleistet haben. Was würdest Du retten? Die digitale Plattform schaut gemeinsam in die VERGANGENHEIT, beobachtet die GEGENWART und blickt in die ZUKUNFT. Die Hosts Oleg und Estera begleiten Dich durch die Ausstellung. Mach Dich auf den Weg in das Kulturnetz und finde heraus, was unsere Kulturretter:innen gerettet haben. Schau, höre, lese, fühle, mach mit, denk mit und vernetze Dich!

Die historische Bedeutung des Reichparteitaggeländes in Nürnberg scheint offensichtlich. Von 2017 bis 2019 hat das Dokumentationszentrum Reichsparteitagsgelände ein internationales Forschungs- und Ausstellungsprojekt zur Geschichte des Reichsparteitagsgeländes im Zweiten Weltkrieg durchgeführt. Die Online-Ausstellung über das Lager Langwasser zeigt den Ort jenseits der bekannten Bilder als ein Knotenpunkt verschiedener NS-Verbrechen.

Angesichts des absehbaren Sterbens der letzten Zeitzeug:innen des Holocaust macht dieses Projekt den Versuch, zwei von ihnen - Abba Naor und Eva Umlauf - in einem interaktiven 3D-Format festzuhalten. Eine Woche lang haben sie im Studio jeweils über 1.000 Fragen vor laufenden 3D-Kameras beantwortet. Mittels dieses Materials sollen sie auch in den kommenden Jahrzehnten noch mit Schüler:innen ins Gespräch kommen und ein authentisches Zeugnis von ihrem Leben geben.

In dem Citizen-Science-Projekt werden Ausstellung und Online-Kampagne zur Geschichte der Bibliothek der Berliner Hochschule für die Wissenschaft des Judentums vereint. Dokumentiert werden die Geschichte der Hochschule, der Raub der Bibliothek durch die Nationalsozialisten sowie die Zerstreuung ihrer Überreste in der Nachkriegszeit. Die Öffentlichkeit ist eingeladen, bei der Suche nach NS-Raubgut zu helfen und die gefundenen Bücher der Bibliothek zusammenzutragen. Die dazugehörige Website umfasst außerdem eine breite Auswahl an Lerneinheiten.

Der Dokumentationsfilm zeigt ein deutsch-belgisch-belarussisches Projekt, das an zwei sehr unterschiedlichen historischen Orten – dem Haus der Wannseekonferenz in Berlin und dem Lager der Bielski-Partisanen im Naliboki-Wald bei Novogrudok in Belarus – das performative, künstlerische Konzept eines „lebendigen Denkmals“ entwickelt und erprobt. Auf der umfangreichen Projektwebseite finden Sie Videos, Bilder und weiterführende Informationen.

In einem digitalen Netz von Erinnerungsräumen macht Onboarding Memories die Perspektive von Zwangsarbeiter:innen im NS neu und vor allem emotional erfahrbar. Die bereits in Archiven vorhandenen Relikte – Zeitzeug:innengespräche, Fotografien und Dokumente – werden genutzt und in neue Settings eingebunden. 360-Grad-Fotografien bilden die Räume, in denen die Geschichten und Personen verankert und erläutert werden. Miteinander verknüpft laden sie ein, sich auf eine Reise zu einem wichtigen, aber auch schmerzhaften Kapitel der europäischen Erinnerungskultur zu begeben.

Die Website stellt die Lebenswege einer großen Zahl ehemaliger Mitarbeiter:innen der Münchner Kammerspiele dar, die nach 1933 vertrieben, verfolgt, und ermordet wurden. Im Zentrum steht eine interaktive Weltkarte, auf der die verschiedenen Stationen ihrer Lebenswege nachvollziehbar werden. Kurzbiographien laden dabei zur forschenden Beschäftigung mit Einzielschicksalen ein.

Das Web-Portal stellt anhand von Selbstzeugnissen, 3D-Visualisierungen und einer Vielzahl anderer Materialien exemplarisch die Lebens- und Verfolgungsgeschichte der jüdischen Kölner Familie Schönenberg dar. Der Fokus liegt auf der Gedanken- und Wahrnehmungswelt der Betroffenen selbst sowie der zunehmenden Einengung des Lebens- und Wohnumfeldes von der gutbürgerlichen Wohnung über das Haus im Ghetto bis zum Sammellager und zur Deportation.

Ausgehend von den Stolpersteinen in Cottbus und Berlin stellt das partizipative Theaterprojekt Verbindungslinien zwischen Vergangenheit und Gegenwart her. Besonderes Augenmerk liegt auf den Biografien von verfolgten Homosexuellen und der sorbischen Minderheit.

In dem Projekt „Das geht mich ja was an!“ lädt die Villa ten Hompel in Münster Polizist:innen und Mitarbeiter:innen von Justizvollzugsanstalten ein, sich vor dem Hintergrund eigener Berufserfahrungen mit Gesellschaftsverbrechen im Nationalsozialismus auseinanderzusetzen. Dabei soll der historische und gegenwärtige Umgang mit antisemitischen, rassistischen, antiziganistischen und queerfeindlichen Denk- und Verhaltensweisen, sowohl gesellschaftlich als auch beruflich reflektiert werden. Einen dieser vier Themenschwerpunkte wählen die Seminarteilnehmenden aus, um ihn in ganz- und mehrtägigen Formaten sowie anhand einer digitalen Anwendung selbst zu bearbeiten.

In einer Erinnerungs-Werkstatt mit Jugendlichen aus Neuperlach entstand im Rahmen des Projektes "Erinnerung als Arbeit an der Gegenwart" zusammen mit dem Theater Münchner Kammerspiele die Theater-Performance „TIME BUSTERS“, dass unsere Erinnerungskultur hinterfragt und unser Geschichtsverständnis erweitert.

Im Herbst 1939 brechen im von Deutschland besetzten Tschechien Proteste aus. Als diese nach der Ermordung von Jan Opletal zu Massenprotesten werden, reagieren die deutschen Besatzer:innen mit einer gewaltsamen Repressionswelle, bei der etliche Menschen ums Leben kommen und viele andere in Konzentrationslager verschleppt werden.
Das Spiel verfolgt das Schicksal eines jungen Prager Medizinstudenten durch Proteste, Verhaftung und Deportation.

Das Forschungs- und Bildungsprojekt beschäftigt sich mit Kindern, die während des Zweiten Weltkriegs aus Polen, Tschechien, der Ukraine und anderen Ländern nach Deutschland entführt und dort zwangsarisiert wurden. Ihr Schicksal ist bis heute nahezu unbekannt und viele der damaligen Kinder kennen nach wie vor ihre Wurzeln nicht. Die Lernplattform richtet sich an Lehrkräfte und Trainer:innen, die mit Jugendlichen die Geschichte der geraubten Kinder sowie Kinderrechtsverletzungen heute thematisieren möchten.

Im Rahmen des Projekts wurden Online-Materialien für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit entwickelt. Mit dem Schwerpunkt auf Biografien von People of Color legen diese Materialien Verflechtungen zwischen kolonialem und rassistischem Denken und Handeln im Nationalsozialismus frei und verknüpfen damit die bis heute weitgehend voneinander getrennten Geschichtsnarrative zu Kolonialismus und Nationalsozialismus. Die Geschichte des Nationalsozialismus wird auf diese Weise in einen transnationalen und globalgeschichtlichen Kontext eingebettet. Die Materialien sollen zu einer rassismuskritischen Sensibilisierung beitragen und Anstöße für eine multiperspektivische und inklusive Erinnerungskultur geben.

Ähnlich wie bei »Pokémon GO« bewegen sich Spieler:innen mit dem Smartphone durch Leipzig. Als Scouts des fiktiven Startups Vibezig nehmen sie per App Aufträge an, checken den Vibe von Locations und werden dabei mit der Geschichte von NS-Zwangsarbeit an den jeweiligen Orten konfrontiert. Es stellen sich Fragen, wie mit den Erinnerungen, die diesen Orten anhaften, zu verfahren ist: Wer hat ein Interesse daran, sie zu bewahren? Welche Möglichkeiten bieten sie? Und wer will sie am liebsten einfach löschen?

Dieses virtuelleToolkit gibt den teilnehmenden Schüler:innen die Möglichkeit, verschiedene Gruppen, die unter der Verfolgung durch den NS-Staat litten, kennenzulernen und deren Schicksale zu begreifen. Zusammen schaffen sie eigene Projekte, die die Geschichte dieser verfolgten Menschen lokal, das heißt an den Wohnorten und in den Gemeinschaften der Teilnehmenden,  aufarbeiten. Gleichzeitig werden die Lehrenden befähigt, sie auf diesem Weg zu begleiten und zu unterstützen. Durch aktive Teamarbeit und Forschung geben die Schüler:innen den Verfolgten des NS-Regimes eine Stimme und tragen so zur Erinnerungskultur ihrer Gemeinde bei.

Menschen mit unterschiedlichen Fluchterfahrungen haben an der mehrsprachigen Geschichtswerkstatt des freien Radio Corax e.V. teilgenommen und sich intensiv mit den Themen Nationalsozialismus und Holocaust sowie deren bis in die heutige Zeit reichenden Folgen auseinandergesetzt. Dazu wurden sowohl regionale als auch überregionale Orte der Geschichte besucht und Recherchen durchgeführt. Zusätzlich wurden die Teilnehmer:innen darin unterstützt, selbstständig Beiträge für das Radio zu erstellen. Produziert werden sollen fünf bis sieben mehrsprachige Radiosendungen zum Thema NS, Holocaust, Antisemitismus, Rassismus und Erinnerungskultur aus Perspektiven von Menschen mit Fluchterfahrungen. Die erste ist bereits fertiggestellt und kann auf der Website angehört werden.

Am 8. Mai 2025 schauen wir mit einem Abstand von 80 Jahren zurück auf das Ende des Zweiten Weltkrieges, das zugleich das Ende des nationalsozialistischen Deutschlands war. 

Die Beiträge dieser Magazinausgabe beschäftigen sich unteranderem mit der Erinnerung an den Zweiten Weltkrieg und das Kriegsende und den aktuellen Forschungsergebnisse des Multidimensionalen Erinnerungsmonitors MEMO Deutschland. Mit lokal- und regionalhistorischen Perspektiven greifen sie zugleich die Forderung nach einer europäisch orientierten Erinnerung auf. Am Heftende stellen wir Bildungsprojekte anlässlich des 8. Mai 2025 vor, die den europäischen Gedanken einlösen und mit ansprechenden digitalen Formaten arbeiten.

In einer ausführlichen Recherche und Plattformanalyse sind im Rahmen des Projekts "Antisemitismus im Dark Social" antisemitische Milieus im Internet untersucht worden. Explizit werden dabei einerseits die strukturelle Überschneidung mit anderen Diskriminierungsformen und gesellschaftlichen Herrschaftsverhältnissen herausgestellt und andererseits die zentrale Rolle vorherrschender Männlichkeitsbilder bei der Radikalisierung betont. Die Website stellt die Ergebnisse anschaulich und niedrigschwellig vor.

Die Lernplattform vernetzt die Ergebnisse aus der Stiftungsarbeit und den geförderten Projekten und die engagierten und interessierten Menschen miteinander. Die Testphase startete im Mai 2023, ab 2024 wird die Lernwelt öffentlich zugänglich sein.

Das Webportal macht sich stark gegen Hassreden. Hier werden Informationen und Bildungsmaterialien eingestellt und Leitfäden zum Umgang mit Hassreden bereitgestellt.

Im Zuge der Pandemie und des russischen Krieges gegen die Ukraine vernehmen wir einen starken Zuwachs antidemokratischer, verschwörungsgläubiger und antisemitischer Äußerungen - auf der Straße und im Netz. Der Verein democ. e.V. hat die Dynamiken und Strukturen dieser Bewegung mit besonderem Augenmerk auf die Rolle digitaler Medien in der Webdoku-Serie Interferenzen untersucht. Deren erste Episode wurde im Herbst 2022 veröffentlicht, im Laufe des Jahres 2023 wird sie mit insgesamt sechs Folgen abgeschlossen werden.

Die fünfteilige Social-Video-Serie vom Berliner Büro des American Jewish Committee (AJC) und der digitalen Bildungsinitiative MESH Collective eröffnet jungen Menschen neue Zugänge zum Thema Antisemitismus. In Zusammenarbeit mit reichweitenstarken und divers aufgestellten Social-Video-Creator:innen werden persönliche und vielfältige Perspektiven auf heutiges jüdisches Leben in Deutschland vermittelt.

Erwachsene Menschen im Erwerbsleben - insbesondere in der öffentlichen Verwaltung - sind sehr viel seltener die Zielgruppe politischer Bildungsangebote. Jedoch machen menschenfeindliche und antidemokratische Ideologien auch vor Ämtern und Behörden nicht Halt, sodass auch hier ein großer Bedarf nach solchen Bildungsangeboten entstanden ist. Die Bildungsstätte Anne Frank bietet daher Bildungsangebote für Mitarbeitende, Führungskräfte sowie Auszubildende und Anwärter:innen der öffentlichen Verwaltung an.

Die digitale Toolbox eröffnet Schüler:innen einen Zugang zum Verständnis verschiedener Formen von Diskriminierung. Anstelle von trockener Theorie und erhobenem Zeigefinger erzählt „Stories that Move“ authentische Geschichten. So kann über die menschliche Verbindung ein nachhaltiges empathisches Verstehen und ein Wille zur Veränderung diskriminierender Verhältnisse ermöglicht werden.
Die Toolbox liegt in sieben Sprachen vor.

Mit dem gemeinsamen Podcast wollen die ZWST und EOTO e.V. die Debatte um Antisemitismus und Anti-Schwarzen-Rassismus voranbringen und zu einer tragfähigen Sprech- und Diskurskultur zwischen jüdischen und afro-diasporischen Communities beitragen. In insgesamt fünf Podcast-Folgen wird den Verschränkungen und Spannungsverhältnissen im Verhältnis zwischen der Schwarzen und der jüdischen Community nachgespürt und aus Schwarzen und jüdischen Perspektiven über Geschichte, Erinnerung, Bildung, Politik, Arbeiter:innenbewegung oder Feminismus diskutiert. Streitraum soll ein Raum für kontroverse, jedoch immer auf Erkenntnis und gegenseitige Anteilnahme ausgerichtete Debatten sein, in dem gemeinsam um Inhalte, Positionierungen und Streitfragen gerungen wird, ohne die gegenseitige Solidarität aus den Augen zu verlieren.

In zwei Graphic Novels stellt die Website die bewegenden Schicksale von Emilie Danielová und Otto Rosenberg vor und macht die NS-Verbrechen an Sinti:ze und Rom:nja, ihre Kultur und ihren Kampf um Gleichberechtigung erfahrbar. Zusätzlich werden erschließende didaktische Materialien zur Verfügung gestellt.

In den besetzten Gebieten des nationalsozialistischen Terroregimes drückten in den Lagern gefangene Rom:nja ihre Verfolgungs- und Leiderfahrungen in Liedern aus. Dieses musikalische Erbe wurde bis in die Gegenwart weitergegeben und zeugt von lokalem historischen Wissen, eigenen Wissensbeständen zur Verfolgung sowie transgenerationalen Elementen der Erinnerung im Wandel der Zeit. Exemplarisch hat das Projekt drei dieser Lieder und ihre regionalen Entstehungskontexte, ihre historische Weitergabe bis zur zeitgenössischen Musik theoretisch und musikalisch nachvollzogen, mit jungen Menschen (neu-)interpretiert und durch eigene aktuelle Kompositionen ergänzt. Es entstanden ein Jugendchor und eine Band, ein Buch mit den Rechercheergebnissen zu den Liedern in Romanes und Deutsch, notierte Partituren für ein Symphonieorchester, Tonaufnahme des Jugendchors und der Band sowie eine filmische Dokumentation des Projektes.

Das Webportal macht sich stark gegen Hassreden. Hier werden Informationen und Bildungsmaterialien eingestellt und Leitfäden zum Umgang mit Hassreden bereitgestellt.

Die Romani Chaji Mädchengruppe erstellt einen Podcast. Die Episoden geben einen lebendigen und reflektierten Eindruck der Sichtweisen der jungen Mädchen auf Themenkomplexe wie Rassismus und Empowerment. So entstehen authentische Äußerungen einer kaum gehörten Gruppe, die sonst nur wenig öffentliche Artikulationsmöglichkeiten wahrnehmen kann.

Im Fokus der virtuellen Ausstellung steht der Völkermord an den Rom:nja aus der Region Transkarpatien und ihre heutige Diskriminierung. Mit vier thematischen Schwerpunkten und Videoguides sowie einer virtuellen interaktiven Karte mit fünf Schlüsselstandorten der Rom:nja-Verfolgung und passenden Audioguides bietet die Website einen leicht zugänglichen und sehr umfangreichen Einblick in die Geschichte der Rom:nja in Transkarpatien.

RYMEcast ist der erste Podcast von und über Sinti:zze und Rom:nja in Deutschland und Europa. RYME steht für Roma Youth Media Empowerment und möchte die eigene Community empowern (bestärken) und die Mehrheitsgesellschaft aufklären und sensibilisieren. Außerdem möchte man Sinti:zze und Rom:nja eine Stimme verleihen, indem man Menschen interviewt, die im Mainstream nicht präsent sind. Das Team produziert den Podcast selfmade, sowohl in der Konzeption, Recherche, Grafik, Marketing und in der Postproduktion. Aktuelles Format auf RYMEcast: „Comic VS Reallife Helden“ im Rahmen eines Projektes mit der Stiftung EVZ.

Erwachsene Menschen im Erwerbsleben - insbesondere in der öffentlichen Verwaltung - sind sehr viel seltener die Zielgruppe politischer Bildungsangebote. Jedoch machen menschenfeindliche und antidemokratische Ideologien auch vor Ämtern und Behörden nicht Halt, sodass auch hier ein großer Bedarf nach solchen Bildungsangeboten entstanden ist. Die Bildungsstätte Anne Frank bietet daher Bildungsangebote für Mitarbeitende, Führungskräfte sowie Auszubildende und Anwärter:innen der öffentlichen Verwaltung an.

Die digitale Toolbox eröffnet Schüler:innen einen Zugang zum Verständnis verschiedener Formen von Diskriminierung. Anstelle von trockener Theorie und erhobenem Zeigefinger erzählt „Stories that Move“ authentische Geschichten. So kann über die menschliche Verbindung ein nachhaltiges empathisches Verstehen und ein Wille zur Veränderung diskriminierender Verhältnisse ermöglicht werden.
Die Toolbox liegt in sieben Sprachen vor.

In dem Kurzfilm "Verfolgungsgeschichte der Sinte*zza und Rom*nja in Deutschland" wird die Geschichte der Rom:nja übersichtlich und anschaulich dargestellt. Der Film wurde von Estera Iordan und Sabrina Lockau während ihres Praktikums bei RomaniPhen e.V. mit künstlerischen Methoden und digitaler Bearbeitung erstellt. Es fanden wöchentliche Treffen und drei Wochenendworkshops statt, um gemeinsam den Inhalt zu erarbeiten und den Film zu produzieren. Über diverse Social Media Kanäle wird er einem breiten Publikum zur Verfügung gestellt.

Die entstehende virtuelle Karte ist ein wichtiges Instrument des Gedenkens und der Aufklärung. Der Schwerpunkt liegt auf einer Fallstudie der Stadt Nowy Sacz, die die Folgen einer rücksichtslosen Ideologie ohne Achtung der Menschenrechte während der deutschen Besatzung aufzeigt. Die Karte wird die Geschichte ganzer Gemeinschaften und einzelner Menschen unter Berücksichtigung von Alter, Geschlecht, Glaubensbekenntnis, politischen Ansichten und sozialer Stellung erforschen. Auf diese Weise wird die Geschichte der besetzten Stadt aus der Perspektive bestimmter Menschen dargestellt, die wir mit Namen, an bestimmten Orten und durch bestimmte Ereignisse kennen.

In die Vergangenheit eintauchen und vergessene Held:innen des täglichen Lebens entdecken? Mit der 11 STAGES-App wird die Erinnerung an vergessene oder wenige bekannte Personen wiederhergestellt, die durch ihr mutiges Handeln während des Zweiten Weltkriegs anderen geholfen haben. Die App vereint verlässliches historisches Wissen im Kontext von Menschenrechten, weniger bekannte Fakten über den Nationalsozialismus und anregende Geschichten über reale Menschen.

Auf Spaziergägngen durch vier deutsche Großstädte macht die App über Hörstücke lokale Geschichte erfahrbar. Alltag, Widerstand und Verfolgung während des NS-Unrechtregimes und darüber hinaus werden jeweils vor Ort nahegebracht, damit wir neu darüber nachdenken können.

In dem deutsch-ukrainischen Projekt „Anderer Blickwinkel“ haben die Teilnehmenden jeweils in Berlin, München, Kiew und Czernowitz historische Spuren zu dem jeweils anderen Land gesucht.

Games greifen auf vielfältige Weise die Vergangenheit auf, sei es als narratives Setting oder an historische Prozesse angelehntes Spielsystem. Manche von ihnen möchten gezielt an geschichtliche Ereignisse erinnern oder zum Diskutieren anregen, andere lassen bewusst und unbewusst erinnerungskulturelle Lücken oder nutzen originelle Mittel, um Informationen über die Vergangenheit zu vermitteln. Um Orientierung in der Vielfalt der Angebote und Zugänge zu schaffen, sammelt die folgende Datenbank von Expert:innen kuratierte und eingeordnete Games, die von Relevanz für die Erinnerungskultur sind.

Im virtuellen Rundgang werden Ausschnitte historischer Bilder der Befreiung des KZ Dachau schrittweise über Fotos der gegenwärtigen Gedenkstätte gelegt und durch Audioeinspielungen ergänzt. Hier kommen Häftlinge, Befreier:innen sowie Journalist:innen zu Wort, woraus sich ein multiperspektivischer Blick auf den Ablauf der Befreiung eröffnet und Beziehungen zwischen Gegenwart und Vergangenheit hergestellt werden. Mit der Augmented Reality App lassen sich die Informationen und Bilder auch in einen Rundgang vor Ort einbinden. 2021 wurde sie in die Shortlist des DigAMus Awards gewählt.

„Erinnerungs-Zeit – eine animierte Visual Novel“ schafft einen multimedialen Bildungsraum, um das kritische Geschichtsbewusstsein (junger) Menschen in Deutschland zu stärken. Ziel ist es prosoziales Verhalten und die Widerstandfähigkeit junger Menschen gegenüber gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit zu stärken, indem sie sich aktiv mit den Möglichkeiten und Grenzen von Zivilcourage und Widerstand am Beispiel marginalisierter Verfolgtengruppen während der NS-Zeit und den Kontinuitäten von Diskriminierung bis in die Gegenwart auseinandersetzen. Zentral ist dabei auch die differenzierte Diskussion der Perspektive der Nachkomm*innen von Täter*innen. Dabei wird die Gegenwartsrelevanz von multiperspektivischem Erinnern an NS-Unrecht deutlich.

Durch spielerische und erzählerische Komponenten lädt „ErinnerungsZeit“ zum Entdecken ein und lässt das Erinnern zu einer interaktiven und gegenwartsbezogenen Handlung werden.

In der App Fliehen vor dem Holocaust können sich Schüler:innen selbstständig mit dem Thema Flucht beschäftigen. Hierzu wird eine Vielzahl von Biografien von Menschen, die vor der nationalsozialistischen Verfolgung fliehen mussten, multimedial aufbereite. So ermöglicht die App einerseits eine persönliche Begegnung und andererseits eine eigenständige und kritische Auseinandersetzung mit der Geschichte.

Fluchtpunkte stellt sieben exemplarische Lebensgeschichten mit Flucht- und Migrationserfahrungen vor, welche die Verflechtungen der deutschen und österreichischen Geschichte mit der Geschichte des Nahen Ostens sichtbar und besprechbar machen. Die Biografien werden durch sechs Lernmodule didaktisch erschlossen. Die Lebensgeschichten ermöglichen die Diskussion über strukturgeschichtliche und politische Prozesse, Identitätsbilder und unterschiedliche Narrative. Die Themen Flucht und Migration sowie Antisemitismus und Rassismus werden im Kontext der Geschichte des Nationalsozialismus und unter Berücksichtigung der Folgen historischer europäischer (Nahost-)Politik bearbeitbar.

Mit der Frankfurt History App können sich alle Interessierten auf die Suche nach Spuren des Nationalsozialismus im Frankfurter Stadtraum machen. Anhand von über 1.000 Orten kann die nationalsozialistische Vergangenheit der Stadt entweder eigenständig erschlossen oder in einer der 30-60 Minuten dauernden Touren erlaufen werden.

In Frankfurt engagieren sich viele Institutionen und Personen für eine aktive Auseinandersetzung mit der Zeit des Nationalsozialismus. Zahlreiche Museen, Archive, Forscher:innen und zivilgesellschaftliche Initiativen machen Angebote zu verschiedenen Themen und für unterschiedliche Zielgruppen. Die Plattform möchte ihre Angebote bündeln und Nutzer:innen einen zentralen Zugang zu seriösen Quellen anbieten. Sie ist offen für weitere Vernetzungen.

Am 23. April 1945 werden 127 italienische Zwangsarbeiter in einer Sandgrube erschossen. Das Massaker wird vergessen. Doch dann kehrt die Erinnerung zurück. Eine filmische Ausgrabung in Treuenbrietzen, Brandenburg.

Angesichts des absehbaren Sterbens der letzten Zeitzeug:innen des Holocaust macht dieses Projekt den Versuch, zwei von ihnen - Abba Naor und Eva Umlauf - in einem interaktiven 3D-Format festzuhalten. Eine Woche lang haben sie im Studio jeweils über 1.000 Fragen vor laufenden 3D-Kameras beantwortet. Mittels dieses Materials sollen sie auch in den kommenden Jahrzehnten noch mit Schüler:innen ins Gespräch kommen und ein authentisches Zeugnis von ihrem Leben geben.

Der Dokumentationsfilm zeigt ein deutsch-belgisch-belarussisches Projekt, das an zwei sehr unterschiedlichen historischen Orten – dem Haus der Wannseekonferenz in Berlin und dem Lager der Bielski-Partisanen im Naliboki-Wald bei Novogrudok in Belarus – das performative, künstlerische Konzept eines „lebendigen Denkmals“ entwickelt und erprobt. Auf der umfangreichen Projektwebseite finden Sie Videos, Bilder und weiterführende Informationen.

Eine virtuelle Tour über den jüdischen Friedhof in Zittau mit Informationen zu Gräbern und der Geschichte des Ortes, die im Förderprogramm Jugend erinnert realisiert wurde.

Das deutsch-israelische Austauschprojekt „Pieces of Memory“ hat junge, in der Erinnerungskultur engagierte Menschen zusammengebracht. Sie haben Zeitzeug:innen interviewt, in Archiven recherchiert und 32 Lebensgeschichten erforscht.

Unter dem Titel „Erinnerung als Arbeit an der Gegenwart“ beschäftigen sich die Münchner Kammerspiele in einer Vielzahl verschiedener Formate mit der eigenen Geschichte während des Nationalsozialismus. Als Teil dessen erzählt der Podcast im Gespräch mit wechselnden Gästen Episoden aus den 1920er und 30er Jahren und dem Schicksal ihrer Mitarbeiter:innen.

Die Website stellt die Lebenswege einer großen Zahl ehemaliger Mitarbeiter:innen der Münchner Kammerspiele dar, die nach 1933 vertrieben, verfolgt, und ermordet wurden. Im Zentrum steht eine interaktive Weltkarte, auf der die verschiedenen Stationen ihrer Lebenswege nachvollziehbar werden. Kurzbiographien laden dabei zur forschenden Beschäftigung mit Einzielschicksalen ein.

Das Web-Portal stellt anhand von Selbstzeugnissen, 3D-Visualisierungen und einer Vielzahl anderer Materialien exemplarisch die Lebens- und Verfolgungsgeschichte der jüdischen Kölner Familie Schönenberg dar. Der Fokus liegt auf der Gedanken- und Wahrnehmungswelt der Betroffenen selbst sowie der zunehmenden Einengung des Lebens- und Wohnumfeldes von der gutbürgerlichen Wohnung über das Haus im Ghetto bis zum Sammellager und zur Deportation.

Dokumentationsfilm eines deutsch-ukrainischen Projektes, bei dem Schüler:innen gemeinsam die jüdische Vergangenheit ihrer Heimatorte und -regionen untersuchen. Sie rekonstruieren die Geschichten und Biographien von Menschen, die die Verfolgung überlebt haben und dem Tod oft nur knapp entronnen sind.

Versteckt und unbeachtet liegt am Ende einer Sackgasse hinter einem Industriegebiet in der Brandenburgischen Stadt Luckenwalde ein Friedhof. Er ist der letzte sichtbare Rest des Stammlagers (Stalag) III A, in dem die Wehrmacht jugoslawische Kriegsgefangene internierte. In beinahe einem Jahr Recherche ist die Geschichte dieses Ortes aus dem Vergessen gezerrt worden. Den hier Gefangenen und Ermordeten wurden so weit wie möglich ihre Namen und Gesichter wiedergegeben und ihre Geschichten werden weitererzählt. Der eindrucksvolle Kurzfilm fasst das Projekt und seine Ergebnisse zusammen. Auf der Website finden sich noch einmal mehr Ergebnisse der Recherche.

Ausgehend von den Stolpersteinen in Cottbus und Berlin stellt das partizipative Theaterprojekt Verbindungslinien zwischen Vergangenheit und Gegenwart her. Besonderes Augenmerk liegt auf den Biografien von verfolgten Homosexuellen und der sorbischen Minderheit.

Im Herbst 1939 brechen im von Deutschland besetzten Tschechien Proteste aus. Als diese nach der Ermordung von Jan Opletal zu Massenprotesten werden, reagieren die deutschen Besatzer:innen mit einer gewaltsamen Repressionswelle, bei der etliche Menschen ums Leben kommen und viele andere in Konzentrationslager verschleppt werden.
Das Spiel verfolgt das Schicksal eines jungen Prager Medizinstudenten durch Proteste, Verhaftung und Deportation.

Das Projekt ergründet vergessene Orte und erforscht Erinnerungen, die bisher noch nicht über die Grausamkeiten des nationalsozialistischen Regimes und ihre Auswirkungen auf die Gegenwart erzählt wurden. Dabei liegt der Fokus auf Antisemitismus, Rassismus, Diskriminierung und Hass gegenüber der LGBTIQ-Gemeinschaft in Europa, um so eine inklusive und vielfältige Erinnerungskultur zu fördern. Auf der Website werden etwa Clips der Forschungsstipendiaten und etliche Materialien für den Unterricht zur Verfügung gestellt.

Im Rahmen des Projekts wurden Online-Materialien für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit entwickelt. Mit dem Schwerpunkt auf Biografien von People of Color legen diese Materialien Verflechtungen zwischen kolonialem und rassistischem Denken und Handeln im Nationalsozialismus frei und verknüpfen damit die bis heute weitgehend voneinander getrennten Geschichtsnarrative zu Kolonialismus und Nationalsozialismus. Die Geschichte des Nationalsozialismus wird auf diese Weise in einen transnationalen und globalgeschichtlichen Kontext eingebettet. Die Materialien sollen zu einer rassismuskritischen Sensibilisierung beitragen und Anstöße für eine multiperspektivische und inklusive Erinnerungskultur geben.

Dieses virtuelleToolkit gibt den teilnehmenden Schüler:innen die Möglichkeit, verschiedene Gruppen, die unter der Verfolgung durch den NS-Staat litten, kennenzulernen und deren Schicksale zu begreifen. Zusammen schaffen sie eigene Projekte, die die Geschichte dieser verfolgten Menschen lokal, das heißt an den Wohnorten und in den Gemeinschaften der Teilnehmenden,  aufarbeiten. Gleichzeitig werden die Lehrenden befähigt, sie auf diesem Weg zu begleiten und zu unterstützen. Durch aktive Teamarbeit und Forschung geben die Schüler:innen den Verfolgten des NS-Regimes eine Stimme und tragen so zur Erinnerungskultur ihrer Gemeinde bei.

Menschen mit unterschiedlichen Fluchterfahrungen haben an der mehrsprachigen Geschichtswerkstatt des freien Radio Corax e.V. teilgenommen und sich intensiv mit den Themen Nationalsozialismus und Holocaust sowie deren bis in die heutige Zeit reichenden Folgen auseinandergesetzt. Dazu wurden sowohl regionale als auch überregionale Orte der Geschichte besucht und Recherchen durchgeführt. Zusätzlich wurden die Teilnehmer:innen darin unterstützt, selbstständig Beiträge für das Radio zu erstellen. Produziert werden sollen fünf bis sieben mehrsprachige Radiosendungen zum Thema NS, Holocaust, Antisemitismus, Rassismus und Erinnerungskultur aus Perspektiven von Menschen mit Fluchterfahrungen. Die erste ist bereits fertiggestellt und kann auf der Website angehört werden.

Am 8. Mai 2025 schauen wir mit einem Abstand von 80 Jahren zurück auf das Ende des Zweiten Weltkrieges, das zugleich das Ende des nationalsozialistischen Deutschlands war. 

Die Beiträge dieser Magazinausgabe beschäftigen sich unteranderem mit der Erinnerung an den Zweiten Weltkrieg und das Kriegsende und den aktuellen Forschungsergebnisse des Multidimensionalen Erinnerungsmonitors MEMO Deutschland. Mit lokal- und regionalhistorischen Perspektiven greifen sie zugleich die Forderung nach einer europäisch orientierten Erinnerung auf. Am Heftende stellen wir Bildungsprojekte anlässlich des 8. Mai 2025 vor, die den europäischen Gedanken einlösen und mit ansprechenden digitalen Formaten arbeiten.

„Crossroads“ zeigt die Vielschichtigkeit von Gewalt und Not im bewaffneten Konflikt in der östlichen Ukraine und die tiefen Spuren, welche sie in Biografien, Familien und Gemeinschaften hinterlassen. In neun authentischen Geschichten thematisiert die Graphic Novel Menschenrechte und humanitäre Krisen, Alltag im Krieg, Migration, Gewalt und Tod. Damit greift sie Phänomene auf, die Teil eines jeden Krieges sind.

Die interaktiv gestaltete Webseite vermittelt anhand aufbereiteten Quellenmaterials und eines integrierten Zeitzeug:innen-Portals anschaulich und verständlich die Forschungserkenntnisse des Projekts zu einer bislang kaum berücksichtigten Verfolgtengruppe – den im Nationalsozialismus inhaftierten und hingerichteten Justizverurteilten.

Dokumentationsfilm eines deutsch-georgisch-ukrainischen Projektes, das sich auf Kunst als Instrument für den Zugang zu Rechten, Autonomie und Teilhabe von Teenagern als vollwertige Bürger*innen und Entscheidungsträger*innen in postsozialistischen und postimperialen Städten konzentriert.

Die Online-Plattform sammelt 100 Geschichten von Widerstand aus verschiedenen Ländern zu den Themen Nationalsozialismus, Faschismus und Besatzung während des Zweiten Weltkriegs. Die Plattform hat das Ziel, die Vielfalt des Widerstands darzustellen, einschließlich verschiedener Formen, beteiligter Gruppen und Orte. Sie richtet sich an Student:innen und junge Menschen, um Neugierde zu wecken, Wissen zu vertiefen und zum Nachdenken anzuregen. Jede Geschichte ist um weiterführende Literaturhinweise ergänzt. Die Plattform enthält pädagogische Anleitungen und ist in vier Sprachen abrufbar.