Wissen junge Menschen genug über den Nationalsozialismus – oder ist das Thema durch? Die Autorin Tara Yakar hat Menschen getroffen, die dagegen ankämpfen, dass sich Geschichte wiederholt. Und die mit verschiedenen Projekten der Stiftung EVZ deutlich machen, dass Haltung zu zeigen cooler ist, als rechts zu sein.
Das Lerntool und die Wanderausstellung, entstanden im Rahmen der Bildungsagenda NS-Unrecht, vermitteln Inhalte zu rechten Kontinuitäten, journalistischer Verantwortung, antisemitischen Narrativen und ihren Kontinuitäten. Sie regen dazu an, als Medienschaffende:r sensibel und diskriminierungsfrei über Judentum und Jüdischsein berichten zu können.
Mit der Gründung der Stiftung EVZ konnten ehemalige Zwangsarbeiter:innen eine Auszahlung beantragen. 25 Jahre später beleuchtet ein Podcast die Hintergründe und die lange Geschichte der Aufarbeitung dieses Verbrechens entlang einer persönlichen Spurensuche. Podcast-Host Daniel Christensen folgt dabei den Lebensspuren seines Großvaters Ludvik Jirus.
Die dritte Ausgabe des Bildungsagenda-Magazins versammelt Projekte, Stimmen und Analysen, die zeigen, wie vielfältig, partizipativ und gegenwartsbezogen Erinnerungsarbeit heute ist. Von Digital-Mapping über Graphic Novels bis zu Citizen-Science-Formaten werden Wege sichtbar, die Vergangenheit greifbar zu machen & demokratische Haltungen zu stärken.
Mit der MEMO-Studienreihe erforscht das Institut für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung Bielefeld (IKG) in Zusammenarbeit mit der Stiftung EVZ den aktuellen Stand des kritischen Geschichtsbewusstseins in Deutschland. Ziel ist die empirische Dokumentation der Erinnerungskultur, erfasst in Form einer repräsentativen Meinungsumfrage.
Die Studien erforschen, was, wie und wozu Bürger:innen in Deutschland historisch erinnern.
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