edited by Rainer Huhle

• Contents
• Index of authors

Introduction

• Martin Salm • Foreword
• Rainer Huhle • Introduction: The Complex Relationship of Historical Learning and Human Rights
• Rainer Huhle • Interview with Stéphane Hessel: A Duty to Humanity
• Morten Kjaerum • Human Rights and their History from a European Perspective

The Dawn of Human Rights

• Johannes Morsink • The Universal Declaration and the Conscience of Humanity
• Rainer Huhle • "Jewish Rights are Human Rights": Jewish Contributions and Controversies in the international Establishment of Human Rights after 1945
• William Schabas • From the Holocaust to the Genocide Convention: A Human Rights Learning Process
• Rainer Huhle • Coming to terms with "Crimes against Humanity": Nuremberg and beyond

Responses to the Experience of Injustice: selected examples

• Heiner Bielefeldt • The Prohibition on Discrimination: A Founding Principle of Human Rights
• Otto Böhm • Freedom of Expression as a Human Right: The Role of Hate Speech in the Public Sphere
• Agnès Callamard • Freedom of Expression as a Cornerstone Human Right
• Patrice G. Poutrus • The Right to Asylum in West Germany: Refugee Policies in the Federal Republic of Germany, 1949–1975
• Aidan McQuade • From Abolition to Eradication: Slavery in the Twenty-First Century
• Günter Saathoff • Compensation for Nazi Slave Labor: The Context of Human Rights

Human Rights Education as the Outcome of Human Rights Movements

• Uta Gerlant • "The Law is our only Language": Soviet Dissidents and Human Rights
• Ernst Wawra • The Helsinki Final Act and the Civil and Human Rights Movement in the Soviet Union
• Flor Alba Romero • Human Rights Education between Norms and Practice: Reflections on the Colombian and Latin American Experience

History and Human Rights Education

• Monique Eckmann • The Role of History in Education against Discrimination
• Albert Scherr • The Role of Historical and Political Education in Contemporary Human Rights Education
• Hasko Zimmer • Memory Work and Human Rights Education in an Immigrant Society
• Karl-Peter Fritzsche • History as Resource: Human Rights Education as Historical and Political Education

• Inhaltsverzeichnis

Einführung

• Martin Salm • Vorwort
• Rainer Huhle • Zur Einführung: Historisches Lernen und Menschenrechte - Ein schwieriges Verhältnis
• Stéphane Hessel • "Den Anstoss, international zu denken, habe ich in den Lagern bekommen" - Interview

Ausgewählte Aufsätze

• Rainer Huhle • "Die Rechte der Juden sind Menschenrechte". Jüdische Beiträge und Kontroversen zur internationalen Verankerung der Menschenrechte nach 1945
• Rainer Huhle • Vom schwierigen Umgang mit "Verbrechen gegen die Menschheit" in Nürnberg und danach
• Otto Böhm • Das Menschenrecht auf Meinungsfreiheit: Soll auch Rassenhass öffentlich geäußert werden dürfen?
• Patrice G. Poutrus • Asyl in Westdeutschland. Flüchtlingsaufnahme in der Bundesrepublik von den späten 1940er bis zu den 1970er Jahren
• Günter Saathoff • Anerkennung der NS-Zwangsarbeit als Sklaverei und die Frage der Entschädigung – Reflektionen im Kontext der Menschenrechtsdebatte
• Uta Gerlant • "Das Recht als einzige Sprache" – Die sowjetischen Dissidenten und die Menschenrechte
• Ernst Wawra • Die Auswirkungen der KSZE-Schlussakte auf die Bürger- und Menschenrechtsbewegungen in der Sowjetunion
• Monique Eckmann • Welche historischen Bezüge braucht Bildung gegen Diskriminierung?
• Albert Scherr • Ist historisch-politische Bildung für gegenwartsbezogene Menschenrechtsbildung (un-)verzichtbar?
• Hasko Zimmer • Erinnerungsarbeit und Menschenrechtsbildung in der Einwanderungsgesellschaft
• K. Peter Fritzsche • Geschichte ist unser Kapital: Menschenrechtsbildung als historisch-politische Bildung

© Foundation "Remembrance, Responsibility and Future"

Editor: Rainer Huhle
Translation: Patricia Szobar
ISBN-13: 978-3-9810631-9-6
Berlin, February 2010

Der Band wurde im Auftrag der Stiftung EVZ von Dr. Rainer Huhle (Nürnberger Menschenrechtszentrum e.V.) herausgegeben. Er kann per E-Mail bestellt werden.